Memahami keaneragaman makhluk hidup

RENCANA PELAKSANAAN MIKRO

(RPM)

Disusun untuk memenuhi tugas PPL 1

Dosen pengampu : Fillia Prima Artharina M.pd

Oleh:

Desintya Indah Ayu Ainur Syah        (08320219)

JURUSAN PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN

ILU PENGETAHUAN ALAM

IKIP PGRI SEMARANG

2011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPM)

Sekolah                       :

Mata Pembelajaran      : Biologi SMP

Kelas/Semester            :VII/Satu

Pertemuan Ke             :

Alokasi Waktu            :20 menit

Standar Kompetensi   : Memahami keaneragaman makhluk hidup

Kompetensi dasar       :6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

Indikator                     :

·         Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dmiliki

·         Menjelaskan cii-ciri makhluk hidup

       I.            Tujuan pembelajaran

·         Siswa Dapat membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lain berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

·         Siswa dapat mendiskripsikan keaneragaman makhluk hidup untuk mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki

·         Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup

    II.            Materi pembelajaran

Semua mahluk hidup memiliki persamaan cir-ciri yang dapat membedakannya dengan benda mati. Ciri-ciri  makhluk hidup adalah bernapas, bergerak, memerlukan makan, tumbuh, menerima rangsang dan mengeluarkan zat sisa.

 III.            Metode/Model Pembelajaran

Metode pembelajaran

ü  Ceramah

Model pembelajaran

ü  Direct intruction

 IV.            Kegiatan pembelajaran

Langkah-langkah pembelajaran:

A.    Kegiatan awal

1.      Praktikan memberikan salam dan menanyakan keadaan peserta PPL

2.      Guru melakukan presensi

3.      Guru memberikan apersepsi

v  Siapa diantara kalian pernah ke kebun binatang dan  ke goa?

v  Apa Kira-kira apa yang kalian temukan bila pergi kesana?

v   Dapatkah kalian membedakan gajah dengan batu?

B.     Kegiatan inti

v  Eksplorasi

1.      Guru menyampaikan kompetensi yang akan di capai

2.      Guru menyampaikan materi sebagai penggantar

3.      Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi

v  Elaborasi

1.      Guru menunjukkan peserta didik secara bergantian dan meminta untuk mengedentifikasi gambar yang ditampilkan

2.      Guru menanyakan alasan /dasar pemikiran dari hasil analisis peserta  siswa

3.      Guru meminta peserta didik yang lain untuk menanggapi dari hasil analis temannya tadi

v  Konfirmasi

1.      Guru mulai menanamkan konsep sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

2.      Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran

C.      Kegiatan akhir

1.      Guru menginformasikan kepada peserta didik agar mempersiapkan materi selanjutnya

2.      Guru menutup pelajaran dengan  salam

    V.            Alat/bahan/sumber belajar

1.      Buku paket biologi VII

2.      Sumber-sumber yang relevan

 VI.            Media

1.      LCD

2.      Komputer

3.      White board

VII.            Evaluasi

1.      Teknik : lisan dan kerja

Semarang,.....................................

Dosen Pembimbing                                                                             Mahasiswa Praktikan

....................................                                                                       .......................................