KENANGAN PPL SMP N 28 SEMARANG

sebuah pengabdian dan pengalaman yang tak kan terlupakan bersama anak-anak yang berbeda-beda kreatifitas dan cara berfikir, ilmu itu menjadikan sebuah proses untuk menjadi seorang yang bermanfaat untuk orang lain. 

sebuah janji

Membuat janji tidak bisa dianggap remeh. Janji adalah sebuah komitmen, dan kita bisa dikejar perasaan bersalah – walau banyak yang tidak merasa – gara gara wanprestasi atau ingkar janji. Mereka yang selalu menepati janji adalah pribadi yang memiliki integritas, karena menjadi barang langka di negeri ini.
Budaya ikhlas, disatu sisi seperti heritage kultur masyarakat yang terbiasa tawakal dan menyerahkan diri pada kehidupan semesta alam. Namun disisi lain, menjadi simbol manusia yang lemah dan tertindas.
Apakah kita berhak meminta janji yang telah diucapkan oleh pemimpin kita, juga anggota dewan. Janji yang sering diucapkan dalam kampanye kampanye terdahulu. Apakah kita harus ikhlas dengan janji ‘ gombal mukiyo ‘ dari Gubernur Fauzi Bowo yang berjanji akan mengurus Jakarta sesuai dengan motto Sang Ahli. Problemnya justru kadang kita tak pernah berani mempertanyakan cidera janji itu. Karena sudah di’ bom ‘ dengan kata ikhlas sejak awal. Apalagi kita bangsa yang mudah lupa. Sekaligus mudah memaafkan.
Ini mungkin aneh. Semakin kita diminta ikhlas, sesungguhnya kita justru tak pernah bisa ikhlas. Butuh tingkat pencapaian sufi untuk menempatkan rasa penyerahan diatas segala galanya. Para wartawan yang menyerbu Darsem ketika tiba di Bandara Soekarno Hatta, membuat perempuan yang baru dibebaskan dengan uang diat sebesar 4.7 milyar ketakukan dan menangis. Mungkin mereka tak bisa mengikhlaskan Darsem melenggang pulang ke kampung halaman tanpa memberikan konfirmasi keterangan untuk pers. Bukankah kami yang mengangkat berita ini sehingga donator mudah tergerak mengumpulkan uang diat. Jadi wajar beri kami sesuatu berita.
Apakah Nazarudin ikhlas kehilangan segala galanya. Setelah menggelontorkan puluhan milyar untuk partai Demokrat dan orang orang yang dianggapnya sebagai kunci. Kini ia dianggap pesakitan. Mungkin dia berpikir. Saya jatuh dan saya akan membawa semua orang ikut jatuh.
Barang kali kita harus belajar ilmu ikhlas. Demikian status BB seorang teman yang saya baca. Bagaimana caranya ?
Saya pernah dalam suatu masa, kehilangan orang yang saya pernah cintai. Juga kenangan berharga lainnya. Butuh waktu untuk membuatnya lepas. Waktu ayah saya meninggal, saya tak pernah bisa ikhlas waktu itu.
Disisi lain, agak susah menghitung nilai keikhlasan kita sepanjang hak hak kita sebagai warga negara juga tetap terabaikan. Dalam tataran informal kita terus mempertanyakan itu terus. Bisa jadi bumerang, ketika kita merelakan hak hak kita yang terampas. Kita apatis. Itu berbahaya, artinya kita tidak perduli.
Saya takut kalau kita lebih perduli dengan ketidak-ikhlasan kenapa film Harry Potter 7 tidak diputar di Indonesia

Mari Belajar Ilmu Ikhlas

Mari Belajar Ilmu Ikhlas

Waaa... udah lama gak posting blog...!. Minggu-minggu ini pikiranku buntu, gak punya ide, jadi bingung mau nulis apa di blog. Kegiatan setiap hari cuma netan ngulon jemput sang pacar juga belajar ngajar dan belajar software lewat tutorial. Sekarang saya lagi baca buku Three Cups of Tea, kisah nyata tentang seorang pendaki gunung yang berusaha menaklukan gunung tertinggi ke dua didunia di pegunungan Himalaya. Di tengah usaha pendakiannya, dia tersesat dan hampir meninggal karena cuaca yang sangat ekstrim di daerah pegunungan itu. Sampai akhirnya dia di selamatkan oleh sekelompok orang di sebuah desa terpencil, desa yang bahkan tak pernah dilihatnya di peta. Di desa itu dia melihat semangat belajar yang luar biasa pada anak-anak yang tinggal di desa tersebut. Meskipun mereka duduk melingkar, berlutut di tanah yang membeku, dalam udara nan dingin di luar. Melihat keadaan itu dia berkata "Aku akan membangun sebuah sekolah untuk desa ini. Aku berjanji." Tapi posting saya kali ini tidak akan membahas tentang isi buku tersebut, karena saya sendiri belum selesai membacanya.
Kali ini saya akan membahas sedikit tentang ilmu ikhlas. Beberapa hari yang lalu saya menuliskan status di facebook "ternyata belajar ilmu ikhlas itu susah ya...". Ternyata banyak tanggapan yang menurut saya menarik, dan saya putuskan untuk menulisnya di blog. Ada yang menanggapinya dengan guyonan ("lebih susah lg belajar ilmu santet...wkwkwk"), ada yang setuju sama statusku itu, ada juga yang malah memberikan semangat, bahkan ada yang menuliskan hadist yang membahas tentang rasa ikhlas. Dan ada juga yang mengatakan "ikhlas dengan merelakan semua yang terjadi tanpa ada komentar dan... ikhlas sulit di artikan". Kalau menurutku komentar yang terakhir itu sebenarnya sudah menjawab arti ikhlas itu sendiri. Merelakan semua yang terjadi / merelakan sesuatu yang kita cintai tanpa ada komentar. Ikhlas adalah permainan hati, jadi agak susah untuk di deskripsikan secara jelas. Dan seorang sahabat dekat saya juga berkomentar lewat chatting, kalau ikhlas itu kadang harus dipaksain dulu. Saya pikir bener juga. Kadang kita lebih susah mempersiapkan diri untuk bisa ikhlas. Tetapi kalau sesuatu itu sudah terjadi, kita akan lebih mudah untuk bisa mengikhlaskan sesuatu tersebut.
Namun dari sekian banyak komentar, ada satu sahabat yang mencoba menanggapinya lewat chatting, yang menurut saya paling menarik. Bahkan terjadi perdebatan kecil tentang pembahasan ilmu ikhlas. Pertama dia mengatakan "iya po?". Artinya dia mulai meragukan apakah benar ilmu ikhlas itu susah. Ada dua kemungkinan di sini; 1. Dia orang yang selalu istiqomah, sehingga bisa menguasai ilmu ikhlas dengan baik dalam keadaan apapun. 2. Dia tidak mengerti maksud dari status saya tersebut. Saya menulis status itu dari pengalaman saya sendiri, dan juga terinspirasi dari film "Kiamat Sudah Dekat". Di film ini di ceritakan tentang seorang rocker yang mencintai putri seorang kiai. Dalam usaha mendekati putri kiai, si rocker akhirnya belajar agama lebih dalam bersama teman-temannya dan keluarganya. Bahkan yang tadinya tidak bisa sholat jadi bisa sholat, yang tadinya tidak bisa membaca Al-Qur'an jadi bisa membaca Al-Qur'an. Dan akhirnya si rocker ini memberanikan diri untuk menemui sang kiai dan menyatakan berniat untuk melamar putri sang kiai tersebut. Sang kiai hanya mengatakan, "kamu harus menguasai ilmu ikhlas". Dan di akhir cerita, akhirnya putri kiai tersebut di lamar oleh seorang lulusan universitas di Kairo Mesir. Dan si rocker tersebut sangat sedih mendengarnya. Tapi di dalam lubuk hatinya yang paling dalam dia merasa bahwa putri seorang kiai memang pantas mendapatkan jodoh yang seperti itu (lulusan universitas di Kairo Mesir). Dan dia menyatakan langsung kepada kiai bahwa dia ikhlas melepaskan putri sang kiai untuk dinikahi oleh orang lain yang dia anggap lebih pantas dan lebih baik daripada dirinya. Secara tidak sadar si rocker tersebut telah menguasai ilmu ikhlas itu dengan baik. Dan sang kiai akhirnya memilih si rocker untuk menjadi menantunya. Saya pikir cerita ini sangat memberikan pembelajan kepada kita tentang hakikat ilmu ikhlas. Tidak semua orang bisa menguasai ilmu ikhlas dengan baik ketika di hadapkan pada peristiwa seperti contoh di atas.
Kembali ke sahabat tadi yang meragukan akan susahnya ilmu ikhlas. Kemudian sahabat saya tadi menanyakan, apakah yang di maksud ilmu ikhlas di status saya itu tentang sedekah? Saya jawab; bukan, sedekah menurut saya baru sebagian kecil dari ilmu ikhlas. Mendengar jawaban saya itu sahabat saya itu protes, dia mengatakan, ada tiga amalan yang tidak terputus, yaitu: doa anak yang sholeh, amal jariah (sedekah), dan ilmu yang bermanfaat. Dan jawaban saya tadi seolah-olah sangat meremehkan arti dari sedekah. Maksud dari jawaban saya tadi _"sedekah menurut saya baru sebagian kecil dari ilmu ikhlas"_ itu artinya bahwa banyak orang yang mudah merasa ikhlas untuk melakukan amalan ini, _terlepas dari seberapa banyak dan seberapa sering orang tersebut melakukan sedekah_. Ya meskipun saya yakin ada beberapa orang yang masih berat melakukan sedekah karena penyakit kikir yang sudah kronis, atau melakukan sedekah tetapi mengharapkan sesuatu. Saya mengatakan sedekah baru sebagian kecil dari ilmu ikhlas karena saya melihat sedekah ini dari sudut pandang keikhlasan ketika melakukan amalan tersebut. Bukan meremehkan dari sudut pandang agama.
Yang saya maksud ilmu ikhlas pada status saya di facebook tersebut itu adalah seperti cerita di film kiamat sudah dekat yang saya ceritakan di atas, bukan sedekah. Dan saya tidak pernah meremehkan sedekah itu dari sudut pandang agama. Sedekah itu penting, karena sedekah termasuk amalan yang tidak terputus.

AL-QURAN

<a href="http://www.qurancomplex.com"><img src="http://www.qurancomplex.com/images/ind/b4.gif" width=468 height=60 border=0></a>

AYAT DAN HADIS AL-QURAN

Mengajak Kepada Kebaikan dan Mencegah Kemungkaran ‮ ﮄ ﮅ ﮆ ﮇ ﮈ ﮉ ﮊ ﮋ ﮌ ﮍ ﮎ ﮏ ﮐ ﮑﮒ ﮓ ﮔ ﮕ ﮖ‪  Lalu Berikut  Allah berfirman: "(yaitu) orang-orang yang jika Kami teguhkan kedudukan mereka di muka bumi, niscaya mereka mendirikan sembahyang, menunaikan zakat, menyuruh berbuat yang makruf dan mencegah dari perbuatan yang mungkar; dan kepada Allah-lah kembali segala urusan".(Al Hajj:41) Penjelasan dan kandungan ayat: Di dalam ayat ini Allah menyebutkan tanda-tanda orang yang membela-Nya, dan dengan ini dapat diketahui orang mengaku membela Allah dan membela agamanya, sedangkan ia tidak berperilaku seperti sifat-sifat di bawah ini, maka sesungguhnya ia seorang pembohong. Sifat-sifat itu adalah; "Orang-orang yang jika kami teguhkan kedudukan mereka di muka bumi", maksudnya adalah Kami jadikan mereka memilikinya dan Kami jadikan mereka berkuasa atas bumi, tanpa ada yang menyainginya dan tanpa ada yang menentangnya. "Mengerjakan salat" tepat pada waktunya, sesuai dengan hukum-hukum, syarat-syarat dan rukun-rukunnya. Melakukan salat Jumat dan salat jemaah. "Menunaikan zakat" untuk dirinya dan yang berada di bawah tanggungannya. Deberikan kepada orang yang betul-betul berhak. "Menyuruh berbuat yang makruf", yaitu mencakup segala sesuatu yang makruf yang diketahui kebaikannya secara syara' dan akal, berupa hak-hak Allah dan manusia. "Mencegah kemungkaran" yaitu segala yang munkar menurut syariat dan akal. Kegiatan "Amar ma'ruf nahi mungkar" ini mencakup semua sarana dan metode yang menunjang terwujudnya tujuan tersebut. Apabila kegiatan amar makruf nahi mungkar itu baru terwujud melalui pendidikan (proses belajar mengajar), maka hal itu harus digalakkan. Apabila ia (amar ma'ruf nahi mungkar) hanya akan tegak dengan cara menerapkan sanksi-sanksi, baik yang telah ditetapkan kadarnya oleh syara' atau tidak (seperti berbagai macam hukum ta'zir), maka hal itu harus dilakukan. Begitu pula jika tergantung pada pembangkangan, maka harus pula dilakukan, dan lain-lain yang berkaitan dengan sarana untuk tercapainya tujuan amar makruf nahi mungkar. Lalu Allah mengabarkan bahwa kepada-Nya lah kembali segala urusan. Dan Dia telah memberitahukan bahwa kesudahan yang baik itu hanyalah bagi yang bertakwa. dikabarkan bahwa segalanya kembali kepada ketakwaan. Barang siapa diberi kekuasaan oleh Allah, lalu menjalankan hukum-hukum-Nya, maka dia akan mendapatkan kesudahan yang terpuji dan kondisi yang sangat baik. Akan tetapi jika seseorang diberi kekuasan dan berlaku lalim, dan mengendalikan urusan hanya dengan menuruti hawa nafsunya, maka akibatnya tidaklah terpuji dan kekuasaannya tidak akan lama, dan hasilnya akan sangat tercela. Lihat Tafsir Ibnu Sa'di, halaman 490 (cetakan Luwaihiq) Beberapa Sifat Yang Harus Dihindari عن عبد الله بن عمرو -رضي الله عنه- أن النبي -صلى الله عليه وسلم- قال: ( أربع من كن فيه كان منافقا خالصا، ومن كانت فيه خصلة منهن كانت فيه خصلة من النفاق حتى يدعها: إذا ائتمن خان، وإذا حدث كذب، وإذا عاهد غدر، وإذا خاصم فجر ) البخاري (ح 34) مسلم (ح 58)  Lalu Berikut  Dari Abdullah bin Amru ra., Nabi saw. bersabda: "Empat perangai apabila berada pada seseorang akan menjadikannya munafik tulen, dan apabila salah satunya berada pada seseorang, akan menjadikannya mempunyai salah satu sifat orang munafik, sampai meninggalkannya. Yaitu: Apabila diberi amanat ia khianat, apabila berkata ia dusta, apabila berjanji ia ingkar dan apabila bertikai ia berlaku curang." Bukhari (34), Muslim (58) Munafik adalah: Orang yang keadaan lahirnya (baik perkataan maupun perbuatan) tidak sesuai dengan apa yang ada dalam batinnya. Termasuk di dalamnya menggunakan Taqiyyah terhadap kaum Muslimin. Apabila perbedaan itu dalam i'tikad iman, maka dia disebut munafik kafir, dan apabila dalam hal lain, dinamakan munafik amalan, baik yang berupa kegiatan mengerjakan atau meninggalkan. Munafik jenis ini mempunyai tingkatan yang berbeda-beda. Imam Nawawi dalam kitabnya Syarah Sahih Muslim, jilid 2, halaman 47 mengatakan: "Makna (pengertian) yang benar dan yang tepat mengenai hadis ini adalah siafat-siafat tersebut merupakan sifat-sifat orang munafik, pelakunya mirip dengan orang munafik, dan berperangai seperti perangainya mereka, karena munafik adalah menampakkan sesuatu yang bertentangan dengan apa yang disembunyikan. Pengertian ini ada pada orang yang memiliki sifat-sifat tersebut. Dalam hal ini kemunafikannya hanya kepada orang yang berbicara dengannya, yang diberi janji, yang mempercayainya, dan yang bertikai dengannya, buka munafik yang berarti menampakkan keislaman secara lahir, dan dalam batinnya menyembunyikan kekafiran. Sebagian ulama mengatakan: "Ini berlaku pada orang yang biasa (sering) melakukan sifat-sifat tersebut, adapun mereka yang melakukannya sesekali saja tidak termasuk dalam kategori ini."

Berbagai Pertanyaan  ..  Beritahu Teman  ..  Hubungi Kami  ..  Buku Tamu

RPP FOTOSINTESIS SMP KELAS VIII/2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Jenjang Sekolah:  SMP NEGERI 28 SEMARANG

Mata Pelajaran :  IPA Terpadu

Kelas / Semester:  VIII / II

Alokasi waktu   :  4 X 40’ ( 2 xpertemuan )

Standar Kompetensi 2.

Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan.

Kompetensi Dasar 2.2.

Mendiskripsikan proses perolehan nutrisi dan tranformasi energi pada tumbuhan hijau

Indikator

1.      Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis.

2.      Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis.

3.      Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

Alokasi waktu :  4 X 40’ ( 2 xpertemuan )

 Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

A.  Tujuan Pembelajaran

1.      Menjelaskan pengertian fotosintesis.

2.      Siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis secara sederhana.

3.      Siswa dapat menjelaskan faktor – faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

4.      Menuliskan reaksi fotosintesis.

B.  Materi Pembelajaran

1.      Bagian daun yang berperan dalam fotosíntesis

2.      Faktor yang mempengaruhi fotosintesis

Fotosintesis adalah proses pembentukan zat makanan (glukosa) pada tumbuhan yang menggunakan zat hara, air dan karbondioksida dengan bantuan sinar matahari.

Fotosintesis s angat penting bagi kehidupan. Selain menghasilkan zat makanan pada tumbuhan, proses ini juga menghasilkan oksigen yang dibutuhkan bagi pernafasan manusia. Proses fotosintesis terjadi pada daun tumbuhan. Proses fotosintesis ini tidak berlangsung pada semua sel tetapi hanya pada sel yang mengandung pigmen fotosintetik. Disamping itu proses fotosintesis juga dipengaruhi oleh kemampuan daun menyerap spektrum cahaya, perbedaan ini disebabkan oleh adanya perbedaan pigmen pada jaringan daun. Kloroplas adalah salah satu pigmen fotosintetik yang berperan penting dalam proses fotosintesis dengan menyerap energi matahari.

Kloroplas adalah zat hijau daun yang terdapat pada semua tumbuhan yang berwarna hijau. Di dalam kloroplas terdapat klorofil. Pigmen fotosintesis ini terdapat pada membran tilakoid. Pengubahan energi cahaya menjadi energi kimia berlangsung dalam tilakoid dengan produk akhir berupa glukosa yang dibentuk di dalam stroma.Klorofil sendiri sebenarnya hanya merupakan sebagian dari perangkat dalam fotosintesis yang dikenal sebagai fotosistem. Fotosistem adalah unit dari tumbuhan yang menangkap energi matahari (klorofil).

Persamaan reaksi kimia fotosintesis adalah sebagai berikut :

H₂O (air) + CO₂ (karbondioksida) + cahaya → CH₂O (glukosa) + O₂ (oksigen)

Lambat cepatnya proses fotosintesis ditentukan oleh :
1. Intensitas cahaya, laju fotosintesis maksimal jika banyak cahaya.
2. Suhu, enzim yang bekerja pada proses ini maksimal pada suhu yang diinginkannya.
3. Banyaknya karbondioksida, semakin banyak semakin maksimal proses fotosintesis.
4. Banyaknya air, semakin maksimal jika jumlah air banyak.

5. Tahapan pertumbuhan, tumbuhan yang masih berkecambah menunjukan laju fotosintesis yang maksimal dari pada tumbuhan yang dewasa.

Gambar:

 

Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kecepatan/Laju Fotosintesis

 Faktor Dalam (internal)

·         Kadar klorofil

·         Bentuk dan struktur daun

·         Anatomi daun

·         Kedudukan daun terhadap cahaya

·         Penyebaran stomata

 Faktor Luar

 Intensitas cahaya :

·         semakin tinggi intensitas cahaya matahari, maka semakin banyak energi cahaya yang diserap oleh klorofil, sehingga laju fotosintesis meningkat.

·         Apabila intensitas cahaya terlalu tinggi dapat merusak klorofil, fotosintesis menurun dan bahkan berhenti, hal ini karena cahaya matahari yang terlalu kuat mengandung UV. Intensitas tinggi .

            Kadar CO₂ di udara

·         Semakin sedikit CO₂ yang memasuki daun, laju fotosintesis akan menurun.

·         Apabila kadar CO₂ ditingkatkan perlahan-lahan maka laju fotosintesis akan meningkat hingga tingkat tertentu.

  Suhu

·          Laju fotosintesis akan meningkat dengan kenaikan suhu.

·         Apabila suhu terlalu tinggi, proses fotosintesis akan terhenti.

Kadar air dan ion organik dalam tanah.

·         Daun yang layu menyebabkan penyerapan CO2 terhambat.

·         Tumbuhan hijau pada tempat kekurangan unsur (Mg, N, Fe) akan

·         mengganggu pembentukan klorofil sehingga proses fotosintesis terganggu.

C.  Metode pembelajaran

·         Model  : NHT

·         Metode : Diskusi, Tanya Jawab , Penugasan

     

D.  Langkah-langkah Pembelajaran

      Pertemuan Pertama

      1.  Kegiatan Pendahuluan

            a.  Konfirmasi kesiapan siswa

            b. Apersepsi :

Salah satu ciri makhluk hidup adalah memerlukan nutrisi (makanan). Tumbuhan memiliki kemampuan untuk membuat makanan sendiri dengan mensintesis zat anorganik menjadi zat organik. Apakah kalian ketahui jika tumbuhan tidak dapat membuat makanan sendiri?

 di daun,tepatnya di jaringan palisade, karena di dalamnya terdapat kloroplas.

c. Motivasi : Apakah kalian tahu dimanakah prosesFotosintesis pada tumbuhan itu  terjadi? Untuk apa tumbuhan melakukan proses fotosintesis?

                  d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetesi dasar yang akan di capai.

                 

      2.  Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

·         Guru menyajikan materi fotosintesis sebagai pengantar.

·         Guru menunjukan  / memperlihatkan gambar proses fotosintesis dan tempat

·         berlangsungnya fotosintesis  yang berkaitan dengan materi yang sedang di pelajari.

§ Elaborasi

·         Guru menempelkan gabar proses fotosintesis di papan atau di tayangkan lewat OHP

·         Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk

·         memperhatikan / menganalisis gambar proses fotosintesis dan tempat

·         berlangsungnya fotosintesis.

·         Melalui diskusi kelompok 5-6 orang siswa, kemudian hasil diskusi dicatat pada lembar keja siswa (LKS) .

·         Tiap kelompok yang nomornya di panggil / sesuai kode kelompoknya berhak untuk menjawab pertanyaan

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Ø  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dan mulai menjelaskan materi fotosintesis sesuai tujuan pembelajaran

3. Kegiatan Penutup

Ø    Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Ø  Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

Ø  Guru bersama siswa melakukan refleksi.

·         Guru Menugaskan siswa :

Tugas individu :

Ø  Untuk mempelajari factor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

Pertemuan Kedua

      1.  Kegiatan Pendahuluan

           

            1.  Kegiatan Pendahuluan

            a.  Konfirmasi kesiapan siswa

               b. Apersepsi : Pada waktu musim kemarau pernahkah kalian melihat tumbuhan misal pohon Jati yang layu daunya kemidian merontokan daunya?

c. Motivasi : Mengapa setiap musim panas/ kemarau tumbuhan banyak yang layu daunya? Mengapa hal tersebut dapat terjadi?

                  d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetesi dasar yang akan di capai.

      2.  Kegiatan Inti  

§ Eksplorasi

·         Guru menyajikan materi yaitu factor-faktor apasajakah yang mempengaruhi proses fotosintesis pada tumbuhan sebagai materi pengantar

·         Guru menunjukan dan memperlihatkan sebuah gambar tumbuhan yang hidup pada musim kemarau dan hidup pada musim penghujan.

§ Elaborasi

·         Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk membandingkan / menganalisis gambar tumbuhan yang hidup pada dua musim.

·         Setiap kelompok wajib untuk mengerjakan dan mencatat hasil diskusi.

·         Tiap kelompok diberikan kesempatan untuk menyampaikan hasil diskusinya.

§ Konfirmasi

·         Mulai dari diskusi dan komentar siswa per kelompok, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai.

·         Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan materi pelajaran yang sudah disampaikan.

      3. Kegiatan Penutup

·         Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman pembelajaran factor yang mempengaruhi fotosintesis dan hasilnya.

·         Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

·         Guru member tugas individu untuk mempelajari tentang materi berikutnya yaitu gerak pada tumbuhan

Tugas Siswa :

·         Tugas individu siswa di suruh untuk mengerjakan Latihan uji kompetensi LKS halaman 21-23

·         Tugas kelompok , setiap kelompok wajib untuk menanam tumbuhan kancang panjang yang di tanam pada media pot, kemudian setelah tumbuh diletakan didalam ruangan yang tidak terkena sinar matahari secara langsung dan dilakukan pengamatan setiap hari

F.  Sumber Pembelajaran     

·      Buku IPA Biologi BSE kelas VIII

·      Gambar Proses Fotosintesis pada tumbuhan

·      LKS IPA Biologi

G.  Penilaian. 

INTRUMEN SOAL LATIHAN  (PG)

1.      Reaksi gelap pada fotosintesis dinamakan demikian karena…
a. tidak dapat berlangsung siang hari
b. berlangsung di tempat gelap
c. memerlukan energi cahaya
d. terjadi terutama malam hari
e. proses yang belum dapat dijelaskan

2.      Yang tidak diperlukan untuk proses fotosintesis adalah…
a.air
b.oksigen
c. karbon dioksida
d.sinar matahari
e. klorofil

3.      Faktor yang tidak berpengaruh dalam meningkatkan aktivitas fotosintesis yaitu...
a. penambahan intensitas sinar merah
b. penambahan konsentrasi CO2
c. penambahan konsentrasi O2 udara
d. suhu optimum fotosintesis
e. penambahan intensitas sinar violet

4.      Pada fotosintesis, reaksi pengikatan CO2 berlangsung di dalam...
a. klorofil
b. kloroplas
c. amiloplas
d. sitoplasma
e. stomata

5.      Pada foosintesis nonsiklik terjadi pemecahan molekul air yang membebaskan oksigen dan hidrogen yang diikat oleh molekul akseptor. Berikut ini manakah yang merupakan akseptor hidrogen?
a.  Flavin Adenin Dinukleotida (FAD)
b. Nikotinamin Adenin Dinukleotida (NAD)
c. Nikotinamin Adenin Dinukleotida Phosphat (NADP)
d. Asam phospoenolpiruvat (PEP)
e. Ribulose diphosphat (RDP)

6.      Tempat energi cahaya berubah menjadi energi kimia dalam sel berlangsung dalam organel...
a.mitokondria
b. nukleus
c. ribosom
d. kloroplas
e. stomata

7.       Oksigen yang dihasilkan pada fotosintesis terbentuk pada...
a. reaksi terng saat fotolisis berlangsung
b. reaksi terang saat sensibilitas
c. reaksi gelap saat berlangsung oksidasi CO2
d. reaksi gelap saat berlangsung fiksasi oksidasi
e.reaksi gelap saat pengubahan gliseraldehid 3-P menjadi glukosa

8.       Pada fotosintesis yang berlangsung di dalam kloroplas terjadi proses-proses :
a.penguraian air oleh energi cahaya matahari
b. perubahan energi cahaya menjadi energi kimia
c. pengikatan karbon dioksida dari udara
d. pengikatan oksigen dari udara

e. pengikatan  karbon dioksida menjadi energy kimia

9.       Fungsi klorofil pada proses fotosintesis adalah...
a. CO2 untuk diubah menjadi glukosa
b. Membebaskan oksign dari karbohidrat
c. Menyerap sinar terutama sinar hijau
d. Menyerap energi cahaya untuk diubah menjadi energi kimia

e. Menyerap O2

10.  . Pada reaksi terang fotosintesis dihasilkan...
A. NADPH2, ATP, dan glukosa
B. NADPH2, ATP dan O2
C. ATP, O2, RDP
D. NADPH2, APG, H2O
E. RDP, APG, NADP+

SOAL URAIAN

Jawablah pertanyaan di bawah ini secara singkat dan jelas!!!

1.      Fotosintesis terutama terjadi di dalam jaringan bunga karang didalam jaringan tiang,
SEBAB??? (skor: 5)

Jawab:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

2.       Proses pembentukan karbohidrat dalam sel tumbuhan berlangsung dalam kloroplas
SEBAB??? (skor: 5)

Jawab:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....

Semarang,     Januari 2012

Mengetahui
Guru Pamong,	Mahasiswa Praktikan,
D.A. Djoko Susanto, S.Pt	Kribut Dawaryo
NIP. 19690612 200801 1 018	NPM. 08320398

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Agus Setyono D,  S,Pd, MM

NIP.  19620410 198302 1 003

LEMBAR DISKUSI SISWA / LKS 1

A.Tujuan                     : Menjelaskan proses pembentukan zat makanan (glukosa) pada    tumbuhan berdasarkan gambar fotosintesis pada tumbuhan.

Waktu                          : 30 menit

B. Alat dan Bahan    : Alat tulis, buku yang releven, gambar proses fotosintesis

C. Langkah kerja       : Perhatikan gambar yang ada pada lembar kerja ini, jelaskan proses fotosintesis, dan tempat berlangsungnya proses fotosintesis

       

Gambar.1                                                                                           Gambar. 2

1. Berdasarkan kedua gambar diatas,  gambar 1. (proses fotosintesis), dan gambar 2. (tempat terjadinya proses fotosintesis) amati dan jelaskan proses tersebut!

Diskusi gambar. 1	Diskusi gambar. 2

LEMBAR KERJA SISWA 2

A.Tujuan                     : Menjelaskan dan menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis , pada tumbuhan hijau berdasarkan gambar pengamatan.

B. Alat dan Bahan    : Alat tulis, buku yang releven, gambar proses fotosintesis

C. Langkah kerja       : Perhatikan gambar yang ada pada lembar kerja ini, jelaskan fakto-faktor yang mempengaruhi fotosintesis.

   

   

                                                                                  

a.         Berdasarkan gambar 1, Coba amati dan jelaskan bagaimanakah faktor luar yang ada pada gambar di atas!

1.      ............................................

.............................................

.............................................

2.      .............................................

.............................................

..............................................

3.      ..............................................

..............................................

..............................................

b.         Jelaskan faktor yang mempengaruhi laju fotosintesis pada suhu !

Jawab :

Instrumen soal lisan:

1.      Proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau dapat terjadi dengan bantuan: 

1.Intensitas cahaya, laju fotosintesis maksimal jika banyak cahaya.
2.Suhu, enzim yang bekerja pada proses ini maksimal pada suhu yang diinginkannya.
3.Banyaknya karbondioksida, semakin banyak semakin maksimal proses fotosintesis.
4.Banyaknya air, semakin maksimal jika jumlah air banyak.

- serta karbondioksida dari udara diubah menjadi zat makanan yang diperlukan.

2.      Jelaskan proses fotosintesis:

Tumbuhan memanfaatkan cahaya matahari menjadi karbon dioksida dari udara, dan air dari tanah menjadi makanan yang mengandung gula. Tumbuhan lalu mengeluarkan oksigen sebagai hasil yang tidak terpakai, walaupun sebagian digunakan untuk bernapas

3.      Dimanakah tempat terjadinya/ tempat berlangsungnya proses fotosintesis?

4.      Pada fotosintesis, reaksi pengikatan CO2 berlangsung dimana?

Jawaban : kloroplas

pembahasan :
Pada fotosintesis, proses pengikatan CO2 memerlukan klorofil. Klorofil terdapat dalam plastida yang disebut kloroplas.

5.      Yang tidak diperlukan untuk proses fotosintesis adalah?

Jawaban : oksigen

pembahasan :
Oksigen tidak diperlukan untuk fotosintesis.