Ilmu Pengetahuan Alam

Ilmu Pengetahuan Alam : Makhluk Hidup Untuk SD Kelas 3

Posted in Tak Berkategori

0 comments

Ilmu Pengetahuan Alam Dan Lingkunganku Untuk Kelas 3 SD/MI
 Makhluk Hidup
KOMPETENSI DASAR
-memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
memengaruhi perubahan pada makhluk hidup.
INDIKATOR
-siswa dapat menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup beserta contohnya.

Di kebun rumah atau sekolahmu banyak sekali makhluk hidup dan
benda mati. Dapatkah kamu menyebutkan contoh makhluk hidup yang
terdapat di lingkungan sekitarmu? Tahukah kamu ciri-ciri makhluk
hidup?

Ciri-Ciri Makhluk Hidup
1. Makhluk Hidup Memerlukan Makanan
Tahukah kamu mengapa makhluk hidup
harus makan?
Semua makhluk hi dup memerlukan makanan
untuk kelangsungan hidupnya.
Ikan memerlukan makanan sebagai sumber
tenaga. Jika ikan tidak diberi makan, tubuhnya
akan menjadi lemas. Jika dibiarkan terusmenerus
ikan akan mati.
Manusia memakan makanan yang berasal
dari hewan dan tumbuhan.

Rusa Makan Rumput

Hewan memakan
makanan yang berasal dari tumbuhan atau hewan
lainnya. Bagaimana dengan tumbuhan?
Tumbuhan juga membutuhkan makanan
untuk hidup. Akan tetapi, tumbuhan dapat
membuat sendiri makanannya. Tumbuhan
membuat makanan nya di dalam daun.

2.Makhluk Hidup Bernapas
Bernapas adalah menghirup oksigen dan
mengeluarkan gas karbon dioksida.
Oksigen diperlukan tubuh dalam proses
pem bakaran zat makanan. Pembakaran zat
makanan menghasilkan energi (tenaga). energi
digunakan untuk melakukan berbagai kegiatan.
Contohnya bermain bola.


3.Makhluk Hidup Bergerak
Pernahkah kamu memerhatikan seekor
kucing? Apakah kucing itu selalu diam atau bergerak?


Kucing termasuk makhluk hidup. Salah
satu ciri makhluk hidup adalah bergerak.
Kucing bergerak dengan berjalan, berlari, dan
melompat. Bagaimana dengan tumbuhan?
Bagaimana cara tumbuhan bergerak?
Seperti manusia dan hewan, tumbuhan juga
bergerak. Akan tetapi, gerakan tumbuhan tidak
seperti manusia dan hewan. Ada tumbuhan yang
bergerak mengarah ke sumber cahaya.

Bagian tumbuhan yang bergerak, misalnya
bunga matahari.

4.Makhluk Hidup Tumbuh
Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan.
Hewan dan tumbuhan mengalami
pertumbuhan.
Mari perhatikan gambar pertumbuhan
Kucing


Pertumbuhan berarti ada perubahan dari
kecil dan menjadi besar. Anak kucing yang
sebelumnya kecil menjadi besar setelah beberapa
bulan.Pertumbuhan berarti bertambah berat,
bertambah tinggi, bertambah banyak, dan
bertambah besar.

5. Makhluk Hidup Berkembang Biak
Pernahkah kamu melihat Jerapah? Tahukah
kamu bagai mana Jerapah berkembang biak?
Jerapah berkembang biak dengan cara melahirkan.
Tahukah kamu apakah berkembang biak itu?


Berkembang biak artinya memiliki keturunan.
Makhluk hidup berkembang biak dengan cara
yang berbeda-beda. Ada yang bertelur, beranak,
berbiji, dan bertunas.

Burung berkembangbiak
dengan cara bertelur

6. Makhluk Hidup Menerima Rangsang
Pernahkah kamu terkejut ketika dikagetkan
temanmu? Rasa kaget merupakan bukti bahwa
makhluk hidup tanggap terhadap rangsangan.
Hewan dan tumbuhan juga menerima dan
menanggapi rangsangan seperti manusia.

Rasa kaget merupakan
bukti bahwa makhluk
hidup menerima dan
menanggapi rangsang.

Model Pembelajaran Course Review Horey

KumpulBlogger.com

Download RPP dan Silabus Terbaru (Standar Sertivikasi)

kami menyediakan beberapa contoh RPP, Silabus, Analisis KKM, Analisis Remidi dan beberapa file lain yang sesuai dengan standar Sertivikasi Guru.This theme is Bloggerized by Heru Setyawan - zonainfosemua.blogspot.com.

Jumat

Model Pembelajaran Course Review Horey

Model pembelajaran berbasis PAIKEM dewasa ini mengalami Perkembangan yang cukup pesat. Selain karena faktor dorongan dari pemerintah (program sertivikasi), faktor internal terutama yang berasal dari siswa itu sendiri ikut menjadi pemicu bagi para Guru untuk lebih mengembangkan kompetensinya terutama dalam hal variasi model pembelajaran. Sebagai media partner dunia pendidikan zonainfosemua.com berusaha menyajikan beberapa contoh model pembelajaran PAIKEM terkini seperti Example non Example, Talking Stick dan Think Pair Share. Dan pada kesempatan kali ini untuk menanggapi permintaan beberapa pembaca maka kami akan membahas tentang model pembelajaran...

Read more »

Kamis

Situs Makam Tralaya: Sesepuh Wali Sanga..?

Bagi setiap kaum muslim pasti sudah tidak asing dengan istilah “Walisanga” yaitu merupakan kumpulan ulama yang terdiri dari 9 ulama besar yang menyebarkan agama islam di bumi Nusantara khususnya pulau Jawa. Dari sekumpulan ulama tersebut diyakini oleh beberapa kalangan bahwa Sunan Ampel merupakan pemimpin dari Walisanga. Peran Walisanga yang begitu besar dalam proses penyebaran Islam di Jawa ternyata menimbulkan pertanyaan bagi kaum sejarawan apakah Walisanga pemeluk agama islam pertama di tanah air?Berdasarkan fakta sejarah ternyata sebelum Walisanga menyebarkan Islam di bumi Jawa, sudah banyak masyarakat Jawa yang memeluk agama Islam salah...

Read more »

Selasa

Dampak Negatif Sertivikasi Guru

Program Sertivikasi Guru dari mulai tingkat SD sampai SMA yang digalakkan mempunyai ekspektasi besar terhadap kemajuan dunia pendidikan di tanah air. Dengan iming-iming kenaikan gaji dan tunjangan Guru yang terbilang Wah, diharapkan Guru dapat lebih professional dan lebih fokus dalam proses transformasi pengetahuan kepada peserta didik sehingga nantinya dapat menghasilkan output yang berkualitas juga.Seperti yang sudah-sudah, praktek di lapangan justru berkata sebaliknya. Para guru terkesan hanya mengejar kompensasi yang dijanjikan, namun kualitas pendidikan tidak menjadi prioritas utama. Beberapa dampak negatif dari adanya sertivikasi antara...

Penelitian tindakan Kelas PTK

Penelitian tindakan Kelas PTK

Sunday, 18 April 2010 12:58 putut Blog Pendidikan

Karya Ilmiah Dosen

Sekedar untuk membantu rekan-rekan mahasiswa yang ingin melakukan Penelitian Tidakan Kelas, ada baiknya disini saya sertakan beberapa referensi untuk PTK. Referensi ini diambil dari beberapa abstrak skripsi mahasiswa jurusan Fisika UM bidang Pendidikan. Semoga membantu dan bermanfaat.
Arikunto, S.2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Djamarah, B.S.2006. Strategi Belajar mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Fitria, R. 2007. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Dua Tinggal Dua Tamu untuk Meningkatkan Minat Bewlajar Fisika dan Aspek Kognitif Siswa Kelas X₁ SMA Wahid Hasyim Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang. 

Faishal, M.2008. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (TSTS) untuk Meningkatkan 5 Unsur Pembelajaran Kooperatif dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X B Semester Dua MAN 3 Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang. 

Handayanto, K.S. 2003. Strategi Pembelajaran Fisika. Malang: JICA. 

Lie, A. 2005. Mempraktekkan Cooperative learning di Ruang-ruang Kelas. Jakarta: PT. Gramedia. 

Moleong, L. 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 

Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya: Bandung. 

Nurhadi. 2004. Pembelajaran Konstektual dan Penerapannya dalam KBK. Malang: UM Press. 

Sari, D.I.2008. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Dua Tinggal Dua Tamu untuk Meningkatkan Proses dan Prestasi Belajar Matematika Siswa VIII A SMP Dharma Wanita Universitas Brawijaya. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang. 

Winkel, W.S. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.  

Metode Pembelajaran Think, Pair, Share

Kamis

                                Metode Pembelajaran Think, Pair, Share

Buat para penggemar dan pembaca setia zonainfosemua.com sebelumnya, admin mohon maaf karena hampir dua bulan tidak ada artikel terbaru dari zonainfosemua. Hal ini bukanlah karena kesengajaan melainkan karena berbagai kesibukan dari admin sehingga website ini sedikit kurang diperhatikan. nah kali ini admin menghadirkan kembali artikel yang bertemakan pendidikan yaitu Metode Pembelajaran Think, Pair and Share.

Seperti kita ketahui dewasa ini, perkembangan dunia pendidikan yang cukup pesat membuat guru harus benar-benar pandai dalam mengembangkan kualitas diri maupun kompetensi yang dimiliki. Salah satunya yaitu mengembangkan model pembelajaran yang berbasis PAIKEM. Metode Pembelajaran Think pair Share merupakan salah satu metode yang cukup aktif dan inovatif untuk dikembangkan dalam proses belajar mengajar di kelas.

Seperti halnya namanya, metode ini mempunyai 3 pedoman dasar yaitu Thinking, Pairing and Sharing. secara garis besar langkah-langkah pelaksanaan dari metode Think, Pair Share adalah :

1. Thinking : pembelajaran ini dimulai dengan Guru mengajukan pertanyaan atau isu terkait dengan pelajaran untuk dipikirkan oleh peserta didik. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memikirkan jawabannya.
2. Pairing : pada tahap ini Guru meminta peserta didik berpasang-pasangan. beri kesempatan pada pasangan-pasangan itu untuk berdiskusi. diharapkan diskusi ini dapat memperdalam makna dari jawaban yang telah dipikirkannya melalui intersubjektif dengan pasangannya.
3. Sharing : dalam kegiatan ini diharapkan terjadi tanya jawab yang mendorong pada pengonstruksian pengetahuan secara integratif sehingga peserta didik dapat menemukan struktur dari pengetahuan yang dipelajarinya.

Demikian uraian singkat dari metode Think Pair Share, Semoga dapat berguna dan bermanfaat terutama bagi perkembangan dan kemajuan dunia pendidikan kita. amin...

 Artikel Terkait :
Metode Example non Example, Metode Talking Stick, Metode ceramah, Model Pembelajaran.

expo 2011 biologi

keyakinan menentukan jalan hidup

KEYAKINAN MENENTUKAN SIKAP. Bukti dari betapa dahsyatnya keyakinan.

Masih teringat dibenak kita, tentang kisah Bilal bin Rabah r.a. Ketika Bilal sang budak ketahuan oleh tuannya yaitu Umayyah bin Khalaf  bahwa dia telah  meninggalkan agama nenek moyangnya dan menjadi pengikut Nabi Muhammad, betapa murkanya Umayyah dan langsung membawa Bilal ke tengah

padang pasir yang gersang. Di bawah terik mata hari yang panas membakar kulit. bilal ditelanjangi disertai dengan tindihan batu besar diatas tubuhnya yang kurus, sambil tidak henti-hentinya dicambuk.

Bilal dipaksa supaya kembali kepada ajaran nenek moyangnya dan meninggalkan ajaran Muhammad, tapi apa yang terjadi tidak ada satu katapun pengingkaran Bilal terhadap 'keyakinan' yang telah diperolehnya dari Rasulullah. Dan kata yang keluar dari mulut Bilal yang telah berdarah-darah hanyalah

perkataan: ,,......ahad??.ahad??..ahad?????."

Tentulah hal itu semakin membuat tuannya naik pitam dan tanpa ampun lagi Bilal terus disiksa, dengan harapan dia akan jera dan ketakutan. Menghadapi siksaan berat seperti itu Bilal bukannya murtad tapi dia malah semakin kokoh 'keyakinan'-nya bahwa Islam-lah agama yang benar bukan agama pantheismenya orang-orang Quraisy. Bahkan dia rela meskipun harus mati karena mempertahankan 'keyakinan' Islamnya itu.

Mendengar peristiwa penyiksaan itu, salah seorang sahabat besar Rasulullah yaitu Abu Bakar segera datang ketempat itu dan menemui Umayyah bin Khalaf lalu menanyakan tentang perihal Bilal, seandainya Umayyah mau menjual Bilal, pasti  Abu Bakar akan membelinya tanpa penawaran dengan harga

berapapun yang Umayyah inginkan.

Akhirnya Abu Bakar pun membayar kepada Umayyah bin Khalaf sesuai dengan harga yang diinginkannya, lalu Bilal pun dimerdekakan.
Itulah mungkin sekelumit kisah tentang betapa dahsyatnya "KEYAKINAN" yang telah terpatri di dalam kalbu, sampai sampai siksaan sepedih apapun tidak

mampu membuat Bilal bergeming dan murtad meskipun nyawa taruhannnya.

Sekarang telah terbukti kan betapa dahsyatnya KEYAKINAN ILAHIYYAH sehingga

mampu membentengi seseorang dari hasutan setan.

Dari fakta di atas telah nyata, bahwa sikap seseorang merupakan cerminan KEYAKINAN yang berada di dalam kalbunya, seperti kata pepatah, dengan

keyakinan orang mampu memindahkan gunung. Dari fenomena fenomena di atas jelaslah bahwa SIKAP seseorang ditentukan oleh KEYAKINANnya bukan oleh ilmunya. Bila kita melihat seorang sarjana agama ternyata ia berzina, yang salah itu bukan sikapnya tapi keyakinannya. Atau misalnya seorang bendahara perusahaan yang mengerti betul tentang keuangan ternyata dia korupsi yang salah itu bukan sikapnya tetapi keyakinannya. Sebanyak apapun ilmu itu tidak berpengaruh terhadap perubahan sikap selama ilmu-ilmu tersebut tidak diolah menjadi keyakinan dan dibenamkan didalam kalbu kita.

rEnunGkaN: Seorang ustadz, lulusan suatu pesantren yang sama, dalam waktu yang sama, apakah akan mempunyai SIKAP akhlaq yang sama?

CONTOH-CONTOH KEDAHSYATAN KEYAKINAN

Dibawah ini ada beberapa contoh-contoh keyakinan terlepas itu keyakinan yang baik(Ilahiyyah) atau bukan.

·         Semua Agama Baik

Karena keyakinan inilah bayak orang tua yang membiarkan anaknya pindah agama, dengan alasan tidak ada agama yang mengajarkan keburukan, semuanya mengajarkan kebaikan. Padahal Al-Qur?an telah menegaskan hanya Islamlah agama yang diridhai Allah. (QS. 3 : 19, 85)

·         Ketentuan Allah pasti Baik

Dengan memiliki keyakinan ini kita tidak akan buruk sangka kepada Allah, akan sabar dan ikhlas menerima takdir dan musibah. Malam dan siang, sama.

Ketika sakit dan ketika sehat, sama.

·         Murtad = Neraka

Dengan keyakinan ini tidak mungkin orang mau melepas aqidahnya meskipun diiming-imingi uang dan kekayaan. Seperti halnya kisah Bilal bin Rabah di

atas dia lebih rela mati dari pada harus murtad.

·         Mati Hanya Soal Waktu

Dahsyatnya hal ini jika sudah jadi keyakinan Ilahiyyah, maka kita tidak akan tenggelam dalam keindahan dunia dan akan terus mempersiapan bekal

sebanyak-banyaknya untuk di akhirat kelah sesudah kematian. Minggu lalu saya bersama seorang kawan, ia memang seorang direktur lembaga

terkenal, kita menengok seorang kawan yang dirawat di sebuah rumah sakit di Bandung, kawan kita menderita paru-paru basah akut dan sudah bernanah.

Sementara ginjal mengantri untuk diagnosa. Istri dan keluarganya sudah tidak berkata banyak, karena dokter sudah isyarat bahwa usianya sudah

menjelang 'maghrib'. Seorang saudaranya bercerita bahwa ia punya hobby main kartu dan minum alkohol. Oh, ia belum punya keyakinan bahwa bekal kematian lebih penting daripada bekal hari tua. Kataku kepada kawanku yang direktur:,, iqro-mu apa mas, tentang kondisi kawan kita yang barusan kita

lihat?" Lama ia menjawab:,, apa artinya pendidikan tinggi yang memberikan simbol kita kaya ilmu, tetapi ternyata ilmu itu belum diolah sebagai suatu

keyakinan. Aku yakin bahwa dia tahu kalau hobby main kartu larut malam dan minum alkohol itu tidak baik, dia tahu itu, tapi sayang dia tidak punya

keyakinan bahwa yang ida lakukan membahayakan dirinya. Kita berjalan pelan di koridor rumah sakit:,, apa artinya kekayaan, gelar pendidikan, jabatan

yang ia punya kalau keadaannya sudah seperti itu.".

Bagaimana penadapat anda, kalau seandainya andalah yang mengalami hal seperti ini?

Wassalamu'alaikum Wr Wb
Pesantren al-Quran dan Teknologi DURIYAT MULIA
http://www.duriyat.or.id. email: duriyat@bdg.centrin.net.id.

dliya cibutdawaryo/puspita

berawal dari imajinasi

Keajaiban Imajinasi Orang-Orang Besar

Hancock Center, Michigan, di waktu malam

Apa perbedaan

antara orang-orang cerdas, dengan orang-orang genius yang pikirannya mampu merubah dunia? Orang-orang seperti Einstein, Napoleon, Mozart, atau Sukarno.

Orang-orang genius mempunyai impian-impian besar, sebesar seluruh dunia. Mereka belajar dari orang-orang hebat, yang terhebat dalam sejarah, dan menyerap seluruh pengetahuan-pengetahuan besar mereka. Pengetahuan yang besar itu membuat mereka senang bermimpi. Senang bermimpi besar. Berani bermimpi besar. Hal-hal yang tidak terbayangkan oleh manusia-manusia lainnya.

Dan impian-impian besar mereka yang ajaib datang dari sebuah kekuatan besar, sesuatu yang hanya dimiliki manusia-manusia terunggul di dunia (or mad men..). Sesuatu yang dinamakan, Imajinasi..

EINSTEIN

“Imagination is more important than knowledge.
For knowledge is limited, whereas imagination embraces the entire world, stimulating progress, giving birth to evolution”. (1879-1955)

Terjemahan : Imajinasi lebih penting dari Pengetahuan. Karena pengetahuan itu terbatas, sedangkan imajinasi merangkul seluruh dunia, mendorong perubahan, dan melahirkan kemajuan manusia. (Sekarang anda sudah tahu kenapa Einstein jadi genius).

NAPOLEON

Salahsatu jenderal terbesar sepanjang sejarah, penguasa Perancis di umur 30 tahun.

"Imagination rules the world"

SUKARNO

Ceramah di Semarang, 29 Juli 1956. Salahsatu pidato terbaik Sukarno tentang bagaimana menciptakan bangsa besar.

"(Bangsa) Jang tidak mempunjai "imagination", tidak mempunjai konsepsi-konsepsi besar! Tidak mempunjai keberanian - Padahal jang kita lihat di negara-negara lain itu, Saudara-saudara, bangsa bangsa jang mempunjai "imagination", mempunjai fantasi fantasi besar: mempunjai keberanian ; mempunjai kesediaan menghadapi risiko ; mempunjai dinamika.

George Washington Monument misalnja, tugu nasional Washington di Washington, Saudara-saudara : Masja Allah !!! Itu bukan bikinan tahun ini ; dibikin sudah abad jang lalu, Saudara-saudara. Tingginja! Besarnja! Saja kagum arsiteknja jang mempunjai "imagination" itu, Saudara-saudara. Bangsa jang tidak mempunjai "imagination" tidak bisa membikin Washington Monument.

"Pennj-wise " tidak ada, Saudara-saudara. Mereka mengerti bahwa kita - atau mereka - djikalau ingin mendjadi satu bangsa jang besar, ingin mendjadi bangsa jang mempunjai kehendak untuk bekerdja, perlu pula mempunjai "imagination",: "imagination" hebat, Saudara-saudara!".
EINSTEIN
“The true sign of intelligence is not knowledge, but imagination.”
"Logic will get you from A to B. Imagination, will take you everywhere".
ROBERT FULGHUM

Penulis Bestseller/Filsuf.

"I believe that imagination is stronger than knowledge -- myth is more potent than history -- dreams are more powerful than facts -- hope always triumphs over experience -- laughter is the cure for grief -- love is stronger than death".
WOLFGANG AMADEUS MOZART
Salahsatu komponis klasik terbesar sepanjang masa. Albert Einstein menganggap Mozart adalah yang terhebat, lebih hebat dari Beethoven.

"Neither a lofty degree of intelligence nor imagination nor both together go to the making of genius. Love, love, love, that is the soul of genius."



Terus gimana caranya bisa punya imajinasi?
Imperium III : Imajinasi Alpha

TAK ADA YANG ABADI

 

Lirik Lagu Peter Pan Tak Ada Yang Abadi Lyrics

Takkan selamanya tanganku mendekapmu
Takkan selamanya raga ini menjagamu
*courtesy of LirikLaguIndonesia.net
Seperti alunan detak jantungku
Tak bertahan melawan waktu
Dan semua keindahan yang memudar
Atau cinta yang telah hilang
Tak ada yang abadi
Tak ada yang abadi
Biarkan aku bernafas sejenak
Sebelum hilang
Reff :
Jiwa yang lama segera pergi
Bersiaplah para pengganti

Source: http://liriklaguindonesia.net/peter-pan-tak-ada-yang-abadi.htm#ixzz1hfNRlJqV